Публикации

В минувшем месяце в Покровске прошли традиционные XIII Покровские образовательные чтения, на которых духовенство, педагоги, представители власти и общественности говорили о просвещении и нравственности, формировании личности и вызовах времени, семейных ценностях. В форуме принял участие священник Алатырской епархии, один из авторов учебника «Нравственные основы семейной жизни» протоиерей Димитрий Моисеев.

Сегодня уроки семейной жизни по этому учебнику ведутся в шестидесяти регионах Российской Федерации. Достоинством своего курса, в отличие от светских вариантов аналогичного предмета, отец Димитрий считает то, что в основу его учебника положен православный взгляд на семью. Можно ли в светской школе воспитать семьянина на православных традициях? Почему возвращение традиционной для нашего Отечества системы семейных ценностей сегодня так необходимо? Эти и другие вопросы семейного образования задавали отцу Димитрию участники Образовательных чтений. Публикуем фрагменты выступлений автора учебника, прошедших на разных площадках православного форума.

Возвратить традиционные ценности

— Для каждого русского человека семья так же важна, как Родина, вера, наши национальные традиции. Начиная с двадцатого столетия нам постоянно навязывали чужую идеологию: сначала коммунизм, потом фашизм, сейчас либерализм. И возникает ситуация, когда молодые люди ищут семейное счастье, а объяснить им, как его достичь, некому. Современные родители сами не имеют четких представлений о традиционной семейной жизни, что-то пытаются делать средства массовой информации, но пока эта работа не носит системного характера, и у молодежи возникает масса ложных представлений о семье.

Поэтому необходим профессиональный подход в изложении традиционных семейных ценностей, которые существовали в нашем народе на протяжении веков. В начале двадцатого столетия в среднем в русской семье было пятеро детей, а разводов было всего три процента от общего количества браков, а сейчас эта цифра выросла до 70–80 процентов! Аборты вообще были официально запрещены и уголовно наказуемы. Сегодня мы находимся на руинах в семейно-демографической сфере, и нашему поколению предстоит возродить русскую семью в ее традиционном значении. Поэтому грамотное преподавание семьеведческой дисциплины в учебных учреждениях — сверхактуальная задача нашего времени. Это невозможно было лет 15–20 тому назад, когда мы, разрабатывая свой курс, шли буквально против течения. Но, слава Богу, Промыслом Божиим общество наше пришло к пониманию необходимости воспитания молодежи в традиционных семейных ценностях.

Опыт общения с педагогами в разных регионах показал, что они готовы к своей миссии, своему педагогическому подвигу на этой ниве и уже совершают его во многих школах страны. Люди вышли из плена западной идеологии и больше начали понимать смысл ценностей семейной жизни, благодаря, в том числе, таким тяжким для нашей страны испытаниям, как СВО. Сейчас очень важно вспомнить и обратиться к педагогическому наследию Ушинского, Сухомлинского, Макаренко, Рачинского, которые много сделали для укрепления духовной основы семьи. Слава Богу, что мы живем в такое время, когда началось трудное, медленное, но все-таки возвращение в нашу жизнь традиционных ценностей, и Россия реально стала локомотивом в этом важном деле.

 Нравственность объединяет

Авторство учебника «Нравственные основы семейной жизни» принадлежит церковным людям — мне и монахине Нине (Крыгиной), противники курса используют это как главный свой аргумент. Но мы оба не только церковные люди, но и ученые: я в области биологии, мой соавтор — психолог, и мы продолжаем заниматься наукой.

Конечно, мы писали учебник с позиции православного мировоззрения, но создавался курс как светский, его цель — систематизировать знания о семейной жизни, накопленные нашим народом веками. Негативное отношение к духовенству воспитывалось десятилетиями, но сейчас люди по-другому относятся к священнослужителям, и сотрудничество школы и Церкви дает положительные результаты. Важно понимать, что этот курс имеет нравственную направленность, а не церковную, и с этим согласны все эксперты. Почему мы решили заняться разработкой этого курса? Это был поиск решения проблемы, которая заключается в разрыве духовно-нравственных семейных традиций, ее основ, а они коренятся в вере. Конечно, не у каждого человека есть вера, и вера у разных народов разная. Но нравственность объединяет всех — и мусульман, и христиан, и иудеев, и буддистов, и атеистов. Поэтому мы сознательно создавали светский курс, который мог бы преподаваться в любой школе, для всех учеников. Данный учебник соответствует всем требованиям Министерства образования РФ. Его цель — укрепить основы семейной жизни, дать старшеклассникам знания и навыки для создания и сохранения семьи, опираясь на выработанные веками духовные ценности и нравственные принципы.

 За одного битого двух небитых дают

Проблемы семьи касаются всего населения России, исключений нет. Противники курса нам говорят, что нельзя научить семейной жизни по учебнику, но я не считаю этот довод серьезным, фарисейский подход здесь неуместен. Основная миссия НОСЖ — готовить молодежь к созданию крепкой и гармоничной семьи. Ни в одном регионе, где наш учебник проходил апробацию, он не вызвал отторжения. Чаще всего критикуют курс те, кто толком не знаком с его содержанием. Я к этому отношусь спокойно.

Конечно, возникает вопрос, кто и как будет преподавать этот курс. Высказывается также опасение, что у педагога может быть собственный негативный опыт семейной жизни, чему же он может научить детей? Но есть хорошая пословица: за одного битого двух небитых дают. Если педагог — профессионал и любит своих учеников, но сам имеет негативный опыт семейной жизни, как раз он может больше помочь старшеклассникам, чем тот учитель, который такого опыта не имеет. Он сумеет уберечь детей от той боли, которую сам пережил. Наша задача и состояла в том, чтобы создать такой инструментарий в сложнейшей сфере человеческих отношений, который бы включал психологию, духовную традицию, знания по социологии, философии, и передать это учителям. Находятся неравнодушные учителя, которые берутся за преподавание нашего курса, и я скажу еще раз — это подвиг! Курс очень нужен! Кроме алгебры и истории ребятам требуется площадка, где бы они могли обсуждать вопросы семейной жизни. В нем поднимаются серьезные и важные вопросы: с чего начинается семейная жизнь, что такое ответственность, целомудрие, жертвенность. Курс сложный, и чтобы браться за него, нужна моральная мотивация, профессионализм, стаж работы в школе, потому что каждое занятие требует нестандартного подхода. Вести курс может любой учитель-предметник или психолог. В любом случае, ему необходима специализированная подготовка.

Дорогу осилит идущий

Мне часто задают вопрос: предполагает ли разработанный курс сексуальное просвещение подростков, ведь от этой проблемы никуда не уйти? Почему не предполагает? Наша задача — вырастить репродуктивно здоровое поколение, и это соответствует духовно-нравственным традициям, которые бытовали в нашем обществе из века в век. Главная из них — все должно быть своевременно в сексуальной жизни молодых людей, а то, что преждевременно, то растлевает. Курс должен быть интересным, познавательным, он должен не только дать какие-то общие знания о семейной жизни, но и заставить молодого человека задуматься над такими вопросами: «кто я?», «чего хочу от жизни?», «что сам могу дать своим близким, своей семье?». По моим наблюдениям, счастливый брак возникает не на основе пылкой влюбленности, а на фундаменте продолжительной предварительной дружбы. Очень важно пережить сначала опыт настоящей дружбы в подростковом возрасте, тогда в юности душа человека окажется способной на опыт настоящей любви. Сначала нужно научиться дружить, а уже потом строить семью. Это мой практический совет.

Чтобы предмет семьеведения не был обязаловкой, а стал действительно доверительным разговором старшеклассников с педагогом, необходим грамотный психолого-педагогический подход, чиновники сферы образования, педагоги, родители должны говорить на одном языке, понимать друг друга. Это непростая задача, но ее надо решать. Будут и ошибки, и промахи, но дорогу осилит идущий.

 Подготовила Ольга Стрелкова